汉语拼音初学入门声母

一、什么是声母？

声母，顾名思义，就是音节开头的辅音。在汉语拼音中，大部分汉字音节都是由声母和韵母两部分组成的。例如，“好”(hǎo) 的声母是“h”，“爸”(bà) 的声母是“b”。有的音节没有声母，我们称之为零声母音节，例如“安”(ān)，“鹅”(é)。

二、汉语拼音声母表（23个）

以下是汉语拼音的全部23个声母：

• b p m f
• d t n l
• g k h
• j q x
• zh ch sh r
• z c s
• y w

三、声母发音方法详解

掌握每个声母的正确发音是学习拼音的关键。下面将逐一介绍每个声母的发音要领，并举例说明。

1. b (玻): 双唇闭合，然后突然打开，让气流冲出，声带不振动。例如：爸爸 (bà bà)、宝贝 (bǎo bèi)。

2. p (坡): 发音方法与b相似，也是双唇闭合，然后突然打开，但气流较强，是一个送气音。例如：婆婆 (pó pó)、跑步 (pǎo bù)。

3. m (摸): 双唇闭合，气流从鼻腔发出，声带振动。例如：妈妈 (mā mā)、秘密 (mì mì)。

4. f (佛): 上齿轻触下唇，气流从唇齿间摩擦而出，声带不振动。例如：方法 (fāng fǎ)、反复 (fǎn fù)。

5. d (得): 舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。例如： দাদা (dà dà)、弟弟 (dì dì)。

6. t (特): 发音方法与d相似，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，但气流较强，是一个送气音。例如： 塔 (tǎ)、跳 (tiào)。

7. n (讷): 舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔发出，声带振动。例如：奶奶 (nǎi nǎi)、努力 (nǔ lì)。

8. l (勒): 舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧发出，声带振动。例如： 快乐 (kuài lè)、 老师 (lǎo shī)。

9. g (哥): 舌根抬起抵住软腭，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。例如：哥哥 (gē gē)、高兴 (gāo xìng)。

10. k (科): 发音方法与g相似，舌根抬起抵住软腭，然后突然放开，但气流较强，是一个送气音。例如： 科学 (kē xué)、考试 (kǎo shì)。

11. h (喝): 舌根靠近软腭，留有空隙，气流从空隙中摩擦而出，声带不振动。例如： 好 (hǎo)、喝水 (hē shuǐ)。

12. j (鸡): 舌面前部抬起抵住硬腭，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。例如：姐姐 (jiě jie)、 积极 (jī jí)。

13. q (七): 发音方法与j相似，舌面前部抬起抵住硬腭，然后突然放开，但气流较强，是一个送气音。例如：奇怪 (qí guài)、秋天 (qiū tiān)。

14. x (西): 舌面前部靠近硬腭，留有空隙，气流从空隙中摩擦而出，声带不振动。例如：喜欢 (xǐ huan)、学习 (xué xí)。

15. zh (知): 舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。例如：知道 (zhī dào)、中国 (zhōng guó)。

16. ch (吃): 发音方法与zh相似，舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后突然放开，但气流较强，是一个送气音。例如：吃饭 (chī fàn)、 长城 (cháng chéng)。

17. sh (诗): 舌尖翘起，靠近硬腭前部，留有空隙，气流从空隙中摩擦而出，声带不振动。例如： 老师 (lǎo shī)、 上学 (shàng xué)。

18. r (日): 舌尖翘起，靠近硬腭前部，留有空隙，气流从空隙中摩擦而出，声带振动。例如： 如果 (rú guǒ)、 热 (rè)。

19. z (资): 舌尖平伸，抵住上齿背，然后突然放开，让气流冲出，声带不振动。例如：自己 (zì jǐ)、 走 (zǒu)。

20. c (次): 发音方法与z相似，舌尖平伸，抵住上齿背，然后突然放开，但气流较强，是一个送气音。例如： 从 (cóng)、 菜 (cài)。

21. s (思): 舌尖平伸，靠近上齿背，留有空隙，气流从空隙中摩擦而出，声带不振动。例如： 老师 (lǎo shī)、 四 (sì)。

22. y (衣): 虽然在声母表中，但实际上是韵母i的变体，作为零声母音节的开头。例如：衣服 (yī fu)、 医院 (yī yuàn)。

23. w (乌): 虽然在声母表中，但实际上是韵母u的变体，作为零声母音节的开头。例如：我们 (wǒ men)、 外面 (wài miàn)。

四、声母学习注意事项

• 区分平翘舌音： zh ch sh r 和 z c s 是汉语拼音学习的难点，要仔细体会发音部位的不同。
• 区分送气音和不送气音： p t k q ch c 是送气音，发音时注意气流的强弱。
• 多听多练： 模仿标准发音，反复练习，才能掌握正确的发音。
• 结合韵母练习： 将声母与韵母组合，练习拼读，巩固声母的掌握。

五、总结

声母是汉语拼音的基础，掌握好声母的发音，才能更好地学习汉语拼音，为进一步学习汉字打下坚实的基础。希望本文能帮助初学者更好地理解和掌握汉语拼音声母，开启愉快的汉语学习之旅。